實驗報告 § 不能說的壓力：亨利定律
研發一課最近研發出高透明不黃變的LED封裝果凍膠。客戶看了試灌工件後，十分滿意，馬上接到
國外訂單，第一次投產就需要100kg。原先小批量實驗階段是把產品裝在50ml雙液型膠管測試。
但是在點膠機上大量試產時卻出了狀況。客戶向我們反應：「感覺產品的黏度降低，點膠機打出來
的樹脂還冒出了很多氣泡。」接到業務同仁反應回來的問題時，我就知道問題點在哪裡了。剛從點膠機台打出來的樹脂沒有氣泡，靜置一下就冒泡，這是因為「不能說的壓力」：客戶在點膠機的儲料桶裏面裝滿樹脂，然後灌入空氣壓力，讓樹脂能夠依照點膠機的控制在管線裡面迅速流動。在這一個過程中，高壓空氣會溶解到樹脂裡面。溶解進樹脂裡的空氣在從點膠機混膠出來，回到常壓的狀況下，就像開汽水一樣不停的冒泡出來。許多不同種類的樹脂放入壓力桶裡面都會有這一個現象。樹脂因為空氣跑出來在推，不停的溢膠，所以就覺得粘度變稀。這些問題可能發生在壓力桶儲膠的設備上面。降低高壓空氣的壓力、縮短壓力下儲放的時間，可以減少空氣在樹脂中的溶解量，都可以減輕這種冒泡的現象。空氣壓力看不到，不代表不存在。不能說的壓力，大家要小心！更多精采內容請連結「亨利定律」http://tinyurl.com/yghc7qt
─作者：李暉旭先生
關於永寬 § 學習的動機：製造部讀書心得報告
製造部的同仁在周四上午都會有1小時的教育訓練，主題是：勞工安全、機台SOP和接受外訓同仁的回訓課程。其中最具有挑戰性的課程莫過於讀書心得報告。報告方式是由兩個人為一組，選定一本書籍，在看完書籍之後，做心得分享與報告。當然，我們也會有評分制度。每個聽課的人都需要為每一組報告評分，並寫下評語。 以下為各組人員與內容：1. 紀育儒、張嘉芳：大人物與小人物的距離0.05mm。2. 趙文琳、蔡家榮：峰與谷-超越逆境、享受順境的人生禮物。3. 林雅雯、游雅惠：工作大解放。4. 沈采蓁、簡雪麗：領導，不需要頭銜。5. 廖家偉、張志強：樂活工作的一年。6. 莊艷宓、徐淑貞：不使壞，照樣升遷。7. 石欣鑫、游志聖：我比別人更認真。8. 張晏豪、朱昱禎：七個禮物。9. 李彥潁、沈淑如：黑幼龍的加減乘除。10. 黃富麟、羅珮蓉：工作改善創意魔法。
知識交流 § 什麼是TPR(Thermoplastic rubber)?
TPR(Thermoplastic rubber)是熱可塑性橡膠的縮寫，通常是指聚苯乙烯系的彈性體。TPR分子中的硬質鏈段為聚苯乙烯(PS)，軟質鏈段為聚丁二烯或聚戊二烯…等，由硬鏈段與軟鏈段所構成的塊狀共聚合物。硬質鏈段的PS以球狀的區域分散在聚丁二烯的軟質連續相中，形成微相分離，用來提供彈性體的強度；高溫的時候又呈現均相熱塑性塑膠的特性，有良好的加工性。 TPR代表性的商品有下列幾種：SBS(苯乙烯-丁二烯-苯乙烯塊狀共聚合物)、SIS (苯乙烯-異戊二烯-苯乙烯塊狀共聚合物)、SEBS(苯乙烯-乙烯‧丁烯-苯乙烯塊狀共聚合物)、SEPS(苯乙烯-乙烯‧丙烯-苯乙烯塊狀共聚合物)...等，及上述材料與PP的摻混物。TPR是目前世界上生產量最大的熱可塑性彈性體，成品的物性相當廣泛，許多性質和加硫橡膠非常接近，缺點是耐熱性和耐油性有其限度。
雙週好球 § 我的卡內基筆記- 只要盡力而為即可
我參加卡內基「經理人領導班」，討論到價值觀的問題。老師突然發了一疊小卡片給每一個人，每張上面都有一個價值觀，例如：品質、忠誠、負責…等，共有33張。老師要我們瀏覽一遍以後，依照個人認為的重要順序選出五張，並且簡短發表我們所選擇的第一張卡片。我選擇的第一張卡片是「全力以赴」。為什麼我的價值觀裏面「全力以赴」會有這麼重要的位置呢？我想，這和我的聯考經驗有關。 我在國中的時候，成績只能在中等的位置，拼了命唸也不能有決定性的提升。高中聯考的時候，只錄取了成功高中，這是當時台北高中聯招的第三志願。當年我的親戚裡，念建中的最後考取台大；讀成功的，就只能考取私立大學了。我只考取成功高中，父親的失望不言可喻。還記得放榜的那一天，我走進家門經過客廳，爸爸正在看報紙。我對爸爸說：「爸，我考取成功高中」。我老爸把報紙稍微放低一點，露出半張臉出來，說了一聲「喔~」，就把報紙再度舉高，繼續看報了。這一幕我終身難忘。 隨著歲月的增長，我深深體會到很多事情不是我們能夠掌握的。我們用盡全力唸書，當下不一定有慧根能夠開悟；我們汲汲營營開發客戶，也不一定能夠很快就有成果。為了生命中的不確定性，我們無時不刻焦慮。要解決這個情況，放過自己、肯定別人的判準是什麼？「全力以赴」、「只要盡力而為即可」，就是我體會出來的答案。困難的事情我們都應該自問：「有沒有全力以赴」？當我們給自己的答案：「是的，我們已經用盡全力了」。這個時候，我們可以平靜的接受任何的結果。
─作者：李明旭先生
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